!A ciegas¡

¿Estáis listos?¿ Seguro?. Entonces poner vuestros sentidos al 100 % y vamos a empezar.

Esta sesión la hemos dedicado a los sentidos y a potenciarlos para poder mejorar nuestras sensaciones y percepciones.
Hemos podido trabajar el sentido del tacto, gusto, oído y tacto, el sentido de la vista no ya que llevábamos los ojos tapados durante toda la sesión.

La sesión la hemos empezado reuniéndonos toda la clase fuera del gimnasio y nos hemos encontrado con el educador y nos a proporcionado con la información sobre lo que íbamos a realizar y que un grupo de alumnos de la clase harían de ayudantes del profesor durante la clase.
Uno por uno nos hemos ido poniendo el antifaz con la ayuda de estos alumnos hemos entrado el gimnasio y nos han colocado en un lugar uno por uno. Esta parte de la sesión es la que corresponde con el calentamiento.

Y...ahora... empieza lo bueno... a partir de aquí empieza el verdadero juego de los sentidos.
De repente empieza a sonar una música y tenemos que encontrar una pareja y bailar con ella al ritmo de la música, pero cuidado, que la música puede cambiar y tenemos que encontrar y bailar con una nueva pareja.
seguidamente pasamos a realizar un juego donde pondremos a prueba los sentidos del gusto, el olfato y el oído.
Nuestros compañeros nos sentaran el círculo y uno por uno nos irán dando alimentos y líquidos para que a través del sentido del gusto podamos saber que es, ya que nosotros llevamos los ojos vendados y a través de la vista es imposible ver que es porque tenemos un antifaz puesto.

Después hemos realizado el mismo ejercicio pero esta vez con el sentido del olfato. Nuestros compañeros ayudantes nos mostraran botes con cierto contenido y oliéndolo tendríamos que saber que es.

Seguidamente hemos trabajado el tacto. Se nos han pasado ciertos objetos como por ejemplo un estropajo que tendría un tacto aspero, un peluche que seria suave, un cartucho de juego que seria de tacto duro.

También hemos podido realizar esta actividad pero con los sonidos. Hemos podido escuchar diferente sonidos como el sonido de un palo de agua, unos aplausos de unas manos de plástico...

Finalmente la sesión ha finalizado con una historia de los sentimientos para recordar, con un final muy bonito que dice asi:"... Cuando, de pronto... un doloroso grito se escuchó, Las espinas habían herido en los ojos al amor. La locura no sabía qué hacer para disculparse: lloró, rogó, imploró, pidió perdón y hasta prometió ser su Lazarillo. Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la Tierra, el amor es ciego y la locura siempre le acompaña."

Ha sido una sesión donde hemos disfrutado mucho sobretodo gracias al silencio que hemos conseguido con el esfuerzo de todos. También vamos a poder tener un bonito recuerdo, ya que al finalizar la historia de los sentimientos el profesor nos a dado una pequeña bolita a modo de amuleto para que nos acompañe durante nuestro viaje como futuros educadores y nos de suerte en todo aquello que realizamos.

Tenemos que tener en cuenta por otra parte, que si esta sesión la realizamos en un aula de infantil hay que estar bien informados de los problemas de alergias de los niños para no llevarnos ningún susto y podamos disfrutar de la sesión tanto como la hemos disfrutado nosotros.

¡Y esto es todo por hoy blogeros, nos vemos en la próxima sesión!

Un salto al pasado ⌛️

Hola bloggueros, hoy os vamos a contar las actividades que hemos realizado en nuestra décima sesión de Desarrollo motriz y currículo. Hemos tenido la oportunidad de volver al pasado y jugar como niños a los famosos Juegos Populares de toda la vida, con los que nos divertíamos tanto cuando éramos pequeños.

Los objetivos a relaizar han sido conocer los diferentes juegos de nuestros mayores.

Con lo que respecta el material, sólo nos ha hecho falta utilizar; bolos, cuerda larga y pequeña, monedas, canut, chapas, peonzas, aros y conos con picas, birlos...

Esta vez, el calentamiento ha sido diferente al de todas las otras sesiones, ya que hemos empezado la sesión con el visionado de cada uno de los juegos a los que íbamos a jugar, para que así nos quedara clara su forma de jugar  y ya nosotros éramos los que teníamos que decidir las normas lque íbamos a poner. Nos hemos dividido en ocho grupos de dos o tres personas, y cada cierto tiempo y íbamos alternando de juego.

La sesión a constado de un recorrido de ocho juegos populares,  ocho mundos diferentes cada uno con sus normas y sus formas que nos han permitido volver a disfrutar de los juegos de toda la vida Y de dar un pequeño paso hacia el pasado.

Nuestro primer contacto a sido con el juego de los bolos,también llamado las birlas.

Seguidamente, hemos probado el popular juego de las chapas.

https://m.youtube.com/watch?v=lng8O_bd4j4

 

Al terminar nuestro tiempo con el juego de las chapas, hemos pasado a jugar al  Siete y medio.

En en el cuarto puesto, a estado el juego del canuto.

https://m.youtube.com/watch?v=6zStreeG2TE

Nuestro quinto y último juego de esta sesión, ha sido el popular juego del Sambori.

https://m.youtube.com/watch?v=GJGXTc47EFs

Para finalizar la sesión hemos saltado a la cuerda toda la clase junta,  aunque sólo hemos logrado saltar dos veces seguidas. Y finalmente la vuelta la calma allegado cuando nos hemos sentado todos juntos en círculo,  donde hemos hablado de las sensaciones experimentadas durante la realización de los juegos.

Aspectos a comentar:

En el caso de que practicáramos estos juegos en una clase de infantil, la explicación de cada uno de estos debería estar con dibujos,explicarlo nosotros mismos haciendo una pequeña demostración o como hemos hecho nosotros, con la visualización de un pequeño video, ya que los niños de infantil aún no saben leer. En esta sesión, se permite que los niños aprendan los unos de los otros en las diferentes maneras de jugar, y que sean capaces de poner ellos mismos sus propias normas.

El único fallo cometido en esta sesión, ha sido la falta de organización del tiempo, ya que no nos ha dado tiempo a todos a jugar a todos los juegos, y en el caso de nuestro grupo sólo nos ha dado tiempo de jugar a cinco juegos, de tal forma que nos han faltado tres,el juego de las canicas el juego de la peonza Y saltar a la cuerda.

Más rápido que un trueno!🏃

Hola amigos, en esta nueva aventura  llamada novena sesión, hemos trabajado la velocidad.

Para ello y como se debe hacer siempre antes de hacer ejercicio, hemos empezado con el calentamiento bailando el baile del chipi chipi. Aquí os mostramos un enlace donde podréis ver Los pasos del baile y escuchar divertida y además pegadiza canción.

https://youtu.be/umCN-5e4H5s

Hoy ha sido una sesión diferente,ya que la hemos hecho al aire libre la cual cosa nos ha permitido ver que al aire libre tienes más espacio además de más libertad, tal y como su nombre indica. Además,sólo hemos utilizado cinco balones, conos Y dos pañuelos de diferente color.

La primera parada de esta novena aventura ha sido el juego del comecocos, donde con la participación de toda la clase hemos jugado dividiendonos en diversas líneas rectas,  líneas por las cuales nos tenían que perseguir las cinco personas que llevarán el balón, y que a su vez nos tenían que intentar pillar. Para pillar nosotros a nuestros compañeros, nos deben haber pillado a nosotros antes por la misma línea en la que andábamos. En éstas fotos podréis ver una pequeña representación del juego.

Nuestra segunda parada, ha sido en el país del pañuelo, donde dividida la clase en dos grupos Y teniendo cada uno un número asignado, teníamos que coger rápidamente el pañuelo de nuestro equipo que estaba en manos del profesor, al decir las palabras mágicas, "el reloj de la vía a Torre marca las......" situado al medio de los dos grupos, y después de haber cogido el pañuelo en manos del profesor deberíamos poner el pañuelo en un brazo de un miembro del equipo contrario, corriendo a coger nuestro pañuelo que estaba situado en el brazo de uno de nuestros compañeros, para así devolver el pañuelo a su sitio, que era en manos del profesor. El primer miembro que llegara con su pañuelo en manos del profesor,  sería el ganador.

Posteriormente, le hemos puesto un poco más de emoción al juego, Y esta vez el profesor diría dos números los cuales tenían que ir corriendo dos de la mano a por el pañuelo de su equipo, recorriendo el mismo proceso que anteriormente. Y así sucesivamente, yendo a por el pañuelo de tres en tres haciendo la sillita de la reina, o de cuatro en cuatro haciendo el gusano. Finalmente el profesor ha dicho "Todos",  y todo el grupo hemos ido a por el pañuelo formando un trenecito.

Nuestra siguiente visita, fue a la calle de las princesas los dragones y los Caballeros, donde los unos se persiguen a los otros ( Las princesas a los Caballeros,Los caballeros a los dragones, y los dragones a las princesas) de tal modo que cada equipo tenía asignado un papel. Los que tenían el papel de caballero debían  perseguir a los que tenían el papel de princesa y así sucesivamente con los diversos papeles.

Nuestra última parada y para finalizar con la sesión de hoy, ha venido la vuelta la calma, donde nos hemos sentado todos juntos en círculo, hemos cerrados los ojos y hemos contando hasta 30, levantando las manos cuando llegáramos a este número.

Y una vez tranquilos y relajados ha finalizado nuestro viaje hacia la novena sesión.

Observaciones:

Ha sido una clase muy divertida y aplicable para niños de infantil, Y con la que no ha hecho falta abundante material. El único fallo cometido ha sido que hemos salido de la universidad sin el permiso de los padres y de manera desordenada,  cosa que nunca debería pasar en un colegio y menos con niños de infantil. Otro de los pequeños fallos cometidos en esta sesión ha sido la falta de organización de los conos, ya que ha hecho falta poner más en uno de los juegos.

¡A SALTAR!

Hola bloggueros, aquí nos tenéis una semana mas compartiendo con vosotros nuestra sesiones de Desarrollo motriz y currículo. En la sesión de esta semana hemos trabajado los saltos y los diferentes tipos de saltos.
Hemos empezado el calentamiento con una danza. La danza de esta semana ha sido "Yo, soy, pelota de ping, pong". Aquí os dejamos un video donde explica como se hace y canta la danza.

Una vez terminado el calentamiento, hemos pasado a la parte principal con el juego "Las alturitas" este juego consistía en que algunos compañeros tenían que intentar pillarnos y para no ser pillados teníamos que subirnos encima de algo (espalderas, bancos...).

El segundo juego que hemos realizado ha sido "Cocodrilos y canguros" , en este 3 o 4 personas serán los cocodrilos y tendrán que pillar al resto de la clase que son los canguros. Cuando un canguro es pillado pasa  a ser cocodrilo y pasara a ser uno mas de los que pillan. Tenemos que tener en cuenta de que somos cocodrilos y canguros y que tenemos que actuar como tales, es decir, los cocodrilos tendrán que pillar reptado por el suelo y los canguros tendrán que huir saltando.

En el tercer juego hemos tenido que saltar un rió con cocodrilos. El juego se llama "cruzar el río", el río estaba delimitado por dos cuerdas y cada vez era más ancho, pero podemos hacer uso de aros y utilizaros como piedras para poder saltar y no caernos dentro del río.

Y finalmente hemos terminado con el juego "que vienen los indios", en esta actividad por parejas hacemos un círculo, uno de la pareja delante y el otro detrás. En el momento que el profesor grita: ¡ Que vienen los indios!,  el compañero de detrás se sube a caballo del de delante  al mismo que el profesor dice por que lado vienen los indios, el compañero de inmediato debe bajarse correr, darle la vuelta al circulo y volver a subir al caballo de su compañero. La ultima pareja que llega a su sitio pasara a ser un salto o un nivel.

Para terminar, como se nos ha echado el tiempo encima la vuelta a la calma a sido una pequeña reflexión entre todos sobre lo que hemos realizado durante la sesión, como por ejemplo los fallos que se han podido cometer en respecto a los juegos si estos los hubiéramos realizado en una clase de infantil, ya que hay muchos aspectos y detalles que tenemos que tener en cuenta a la hora de trabajar con niños pequeños como por ejemplo ser uno mas del juego o a la hora de recoger el material.

Tenemos que tener en cuenta que los pequeños tienen que ver que todos participan y se involucran tanto como a la hora de jugar  como de recoger todo el material que hemos utilizado.

Están siendo sesiones muy productivas y esperamos que os gusten tanto como nos gustan a nosotros. Hasta la próxima sesión.

¡Vamos avanzando!

Hola bloggeros, aquí os dejamos un resumen de lo que ha sido nuestra séptima sesión de Desarrollo motriz y currículo.

Esta sesión la hemos organizado los alumnos, donde por grupos hemos planteado unas actividades para desarrollarlas con nuestros compañeros en clase. El material que hemos utilizado ha sido: pelotas, pañuelos y petos de colores.

¡Esperamos que os guste.!

La clase la hemos empezado con una danza para ir calentando motores. La danza que ha elegido el grupo que le correspondía esta parte ha sido la danza del "King Kong", aquí tenéis una muestra de lo bien que lo pasamos realizándola:

Una vez realizada la danza y haber calentado ya un poco el siguiente grupo a realizado un juego llamado "El cementerio", este juego consiste en formar dos grupos compuestos por el mismo numero de componentes. Uno de los componentes de cada grupo tiene que hallarse en el cementerio hasta que su equipo logre salvarle. El juego comienza con el lanzamiento del balón por parte de uno de los equipos. Finalmente el equipo ganar sera el que consiga eliminar mas contrincantes.

La siguiente actividad de la parte principal de la sesión ha sido una carrera de relevos. Para poder realizar esta actividad nos han dividido en grupos dependiendo del color del pañuelo que se nos ha asignado. Cada grupo tenia un miembro al otro lado de la clase y los otros tenían que ir y tocarle una parte del cuerpo.

Seguidamente hemos realizado otra actividad de relevos pero esta vez utilizando pelotas.

Finalmente hemos terminado la sesión con un ejercicio de vuelta a la calma donde nos hemos sentado formando un circulo y haciéndole "cosquillitas" a nuestro compañero de la derecha.

¡Esto ha sido ha sido todo por esta semana, nos vemos en la siguiente sesión! 

A por nuestra sexta meta✌️

Como divertirse en una sesión? Muy fácil ! sigue los pasos que te enseñamos en las siguientes imágenes, seguro que no te vamos a defraudar ! Un saludo blogueros😉

5 pasos hacia la superación...!👯✌️👏

 Hola blogueros! En nuestra sesión de hoy,25 de marzo, hemos empezado la clase con energía! A la misma vez que hemos desarrollado durante esta clase práctica la habilidad de desplazamiento.

El material que hemos utilizado durante esta sesión han sido: aros,bancos,colchonetas y conos.

Para introducirnos en las habilidades de desplazamiento  y como forma de calentamiento antes de empezar una nueva actividad hemos bailado la danza de los animales locos,un nuevo baile que ha sido presentado por nuestra compañera Paloma. Ha sido un baile donde cada uno de nosotros hemos Imitado un animal diferente...nos hemos reído mucho y lo hemos pasado genial!

Al terminar el baile de los animales locos hemos pasado a realizar el circuito, el cual constaba de cinco pasos que tenemos que ir pasando los unos detrás de los otros.

El primer paso que hemos seguido ha sido el equilibrio mediante el anda por encima de los ladrillos, continuando por los aros de colores los cuales teníamos que ir saltando en Zig zag.

Seguidamente hemos tenido que mantener el equilibrio andando por encima de las cuerdas hasta llegar a los bancos que teníamos que  travesar el primero hacia adelante y el segundo de espaldas.

El siguiente paso, ya han sido las colchonetas, donde estaban los conos sujetando los palos, los cuales teníamos que pasar reptando por debajo, hasta llegar a las siguientes colchonetas donde el siguiente reto seria ,caminar como un cangrejo, Ir gateando haciendo haciendo Zig zag y finalmente saltar como una rana. Al terminar este reto sólo quedaría el último paso, trepar las barras consiguiendo no tocar el suelo hasta llegar al punto deseado, el tobogán de la croqueta.

Hemos vuelto hacer de nuevo los recorridos. Pero esta vez grabandonos con los iPads, para así poder ver detalladamente nuestros fallos y poder compararlos con los de nuestros compañeros.

La vuelta la calma esta vez ha sido diferente, ya que en esta sesión se ha tratado de reflexionar sobre la utilidad del iPad, para comprobar el progreso Y desarrollo motriz del niño a travésde un video.

Aquí os dejamos unas fotos sobre la sesión de hoy, esperemos que os gusten tanto como nosotras!