¡A SALTAR!

Hola bloggueros, aquí nos tenéis una semana mas compartiendo con vosotros nuestra sesiones de Desarrollo motriz y currículo. En la sesión de esta semana hemos trabajado los saltos y los diferentes tipos de saltos.
Hemos empezado el calentamiento con una danza. La danza de esta semana ha sido "Yo, soy, pelota de ping, pong". Aquí os dejamos un video donde explica como se hace y canta la danza.

Una vez terminado el calentamiento, hemos pasado a la parte principal con el juego "Las alturitas" este juego consistía en que algunos compañeros tenían que intentar pillarnos y para no ser pillados teníamos que subirnos encima de algo (espalderas, bancos...).

El segundo juego que hemos realizado ha sido "Cocodrilos y canguros" , en este 3 o 4 personas serán los cocodrilos y tendrán que pillar al resto de la clase que son los canguros. Cuando un canguro es pillado pasa  a ser cocodrilo y pasara a ser uno mas de los que pillan. Tenemos que tener en cuenta de que somos cocodrilos y canguros y que tenemos que actuar como tales, es decir, los cocodrilos tendrán que pillar reptado por el suelo y los canguros tendrán que huir saltando.

En el tercer juego hemos tenido que saltar un rió con cocodrilos. El juego se llama "cruzar el río", el río estaba delimitado por dos cuerdas y cada vez era más ancho, pero podemos hacer uso de aros y utilizaros como piedras para poder saltar y no caernos dentro del río.

Y finalmente hemos terminado con el juego "que vienen los indios", en esta actividad por parejas hacemos un círculo, uno de la pareja delante y el otro detrás. En el momento que el profesor grita: ¡ Que vienen los indios!,  el compañero de detrás se sube a caballo del de delante  al mismo que el profesor dice por que lado vienen los indios, el compañero de inmediato debe bajarse correr, darle la vuelta al circulo y volver a subir al caballo de su compañero. La ultima pareja que llega a su sitio pasara a ser un salto o un nivel.

Para terminar, como se nos ha echado el tiempo encima la vuelta a la calma a sido una pequeña reflexión entre todos sobre lo que hemos realizado durante la sesión, como por ejemplo los fallos que se han podido cometer en respecto a los juegos si estos los hubiéramos realizado en una clase de infantil, ya que hay muchos aspectos y detalles que tenemos que tener en cuenta a la hora de trabajar con niños pequeños como por ejemplo ser uno mas del juego o a la hora de recoger el material.

Tenemos que tener en cuenta que los pequeños tienen que ver que todos participan y se involucran tanto como a la hora de jugar  como de recoger todo el material que hemos utilizado.

Están siendo sesiones muy productivas y esperamos que os gusten tanto como nos gustan a nosotros. Hasta la próxima sesión.

¡Vamos avanzando!

Hola bloggeros, aquí os dejamos un resumen de lo que ha sido nuestra séptima sesión de Desarrollo motriz y currículo.

Esta sesión la hemos organizado los alumnos, donde por grupos hemos planteado unas actividades para desarrollarlas con nuestros compañeros en clase. El material que hemos utilizado ha sido: pelotas, pañuelos y petos de colores.

¡Esperamos que os guste.!

La clase la hemos empezado con una danza para ir calentando motores. La danza que ha elegido el grupo que le correspondía esta parte ha sido la danza del "King Kong", aquí tenéis una muestra de lo bien que lo pasamos realizándola:

Una vez realizada la danza y haber calentado ya un poco el siguiente grupo a realizado un juego llamado "El cementerio", este juego consiste en formar dos grupos compuestos por el mismo numero de componentes. Uno de los componentes de cada grupo tiene que hallarse en el cementerio hasta que su equipo logre salvarle. El juego comienza con el lanzamiento del balón por parte de uno de los equipos. Finalmente el equipo ganar sera el que consiga eliminar mas contrincantes.

La siguiente actividad de la parte principal de la sesión ha sido una carrera de relevos. Para poder realizar esta actividad nos han dividido en grupos dependiendo del color del pañuelo que se nos ha asignado. Cada grupo tenia un miembro al otro lado de la clase y los otros tenían que ir y tocarle una parte del cuerpo.

Seguidamente hemos realizado otra actividad de relevos pero esta vez utilizando pelotas.

Finalmente hemos terminado la sesión con un ejercicio de vuelta a la calma donde nos hemos sentado formando un circulo y haciéndole "cosquillitas" a nuestro compañero de la derecha.

¡Esto ha sido ha sido todo por esta semana, nos vemos en la siguiente sesión! 

A por nuestra sexta meta✌️

Como divertirse en una sesión? Muy fácil ! sigue los pasos que te enseñamos en las siguientes imágenes, seguro que no te vamos a defraudar ! Un saludo blogueros😉

5 pasos hacia la superación...!👯✌️👏

 Hola blogueros! En nuestra sesión de hoy,25 de marzo, hemos empezado la clase con energía! A la misma vez que hemos desarrollado durante esta clase práctica la habilidad de desplazamiento.

El material que hemos utilizado durante esta sesión han sido: aros,bancos,colchonetas y conos.

Para introducirnos en las habilidades de desplazamiento  y como forma de calentamiento antes de empezar una nueva actividad hemos bailado la danza de los animales locos,un nuevo baile que ha sido presentado por nuestra compañera Paloma. Ha sido un baile donde cada uno de nosotros hemos Imitado un animal diferente...nos hemos reído mucho y lo hemos pasado genial!

Al terminar el baile de los animales locos hemos pasado a realizar el circuito, el cual constaba de cinco pasos que tenemos que ir pasando los unos detrás de los otros.

El primer paso que hemos seguido ha sido el equilibrio mediante el anda por encima de los ladrillos, continuando por los aros de colores los cuales teníamos que ir saltando en Zig zag.

Seguidamente hemos tenido que mantener el equilibrio andando por encima de las cuerdas hasta llegar a los bancos que teníamos que  travesar el primero hacia adelante y el segundo de espaldas.

El siguiente paso, ya han sido las colchonetas, donde estaban los conos sujetando los palos, los cuales teníamos que pasar reptando por debajo, hasta llegar a las siguientes colchonetas donde el siguiente reto seria ,caminar como un cangrejo, Ir gateando haciendo haciendo Zig zag y finalmente saltar como una rana. Al terminar este reto sólo quedaría el último paso, trepar las barras consiguiendo no tocar el suelo hasta llegar al punto deseado, el tobogán de la croqueta.

Hemos vuelto hacer de nuevo los recorridos. Pero esta vez grabandonos con los iPads, para así poder ver detalladamente nuestros fallos y poder compararlos con los de nuestros compañeros.

La vuelta la calma esta vez ha sido diferente, ya que en esta sesión se ha tratado de reflexionar sobre la utilidad del iPad, para comprobar el progreso Y desarrollo motriz del niño a travésde un video.

Aquí os dejamos unas fotos sobre la sesión de hoy, esperemos que os gusten tanto como nosotras!

¡A POR LA TERCERA SESIÓN!

11 de Marzo del 2015, tercera sesión de la asignatura. En esta sesión hemos intentado mejorar el conocimiento del cuerpo y equilibrio con materiales de deshecho como periódicas, danones, bancos suecos y música.

La clase a empezado con la Danza "Aram Sam Sam Sam" como calentamiento. La danza dice asi: 

Seguidamente, todos juntos hemos formado un círculo para hacer un juego simbólico con un periódico, donde cada alumno tenia que decir para podríamos utilizar una hoja de periódico.

Una vez acabada la parte del calentamiento entramos en la parte principal de la clase. Todos juntos hemos realizado una serie de juegos con el papel de periódico que el profesor nos había facilitado en la parte del calentamiento. Los juegos han sido los siguientes:

- EL TRANSPORTISTA: este juego consistía en transportar la hoja de periódico sin que se caiga en diferentes partes de nuestro cuerpo. El profesor es el que decide en que parte del cuerpo tenemos que poner la hoja. 

- LANZAR Y RECOGER: ahora tenia que lanzar y recoger la hoja de periódico y cada vez recogerla con una parte diferente del cuerpo. También realizamos este juegos con los danones.

-RELEVOS EN CIRCUITO: por grupos montamos nuestro circuito de zigzag y al ritmo de la musica lo tenemos que realizar de forma que el papel de periódico no nos caiga de la parte del cuerpo donde la llevamos.

- PÁSAMELO: nos ponemos en un gran círculo y hay que pasarse la hoja de periódico sin que se caiga con diferentes partes del cuerpo (cabeza-cabeza, codo-codo, pie-pie)

- LA CAZA DEL ZORRO: hay que colocarse la hoja a modo de cole y tienes que intentar que no te la roben. Primero si te la quitan estas eliminado pero en la segundo ronda podías seguir jugando aunque te hubieran robado la cola.

- EL DESALOJO: formamos un cuadrado con bancos suecos y hacemos dos grupos. Unos se colocan dentro y otros fuera. Con los periódicos con los que hemos trabajado durante toda la sesión hacemos pelotitas de papel y teníamos que intentar que el grupo contrario quedara con mas peltas en su campo.

Finalmente hemos terminado la sesión con un masaje con los vasos de danones. 

Ha sido una bueno manera de terminar esta divertida tercera sesión de desarrollo motriz y currículo.

¡SEGUNDA SESIÓN!

Hoy 4 de marzo ha sido nuestra segunda sesión de desarrollo motriz y currículo y hemos realizado unas actividades para conocer nuestro esquema corporal (cabeza, tronco, brazos...)

Aquí os dejamos un pequeño resumen y demostración de la sesión:

1. Hemos comenzado la sesión con la danza "Mans fora" para ir calentando. Cada uno de nosotros teníamos que hacer una parte de la danza. ¡ Ha sido muy divertido!.

2.Después de haber realizado la danza hemos seguido calentando jugando a las hadas y los duendes mágicos. Cuatro de nosotros eramos  duendes malvados que teníamos que ir congelando a la gente, pero las hadas mágicas tenia el poder de descongelar a la gente que había sido congelada.

3. Una vez finalizada la parte del calentamiento nos ponemos manos a la obra con nuevas actividades. Primeramente hemos jugado al "tócame si puedes" donde por parejas, teníamos que intentar tocar la parte del cuerpo de nuestro compañero según lo que el profesor decía, por ejemplo tocar la espalda,la rodilla, el tobillo... También hemos jugado a "robar la pinza", este juego consistía en ponernos pinzas por la parte del cuerpo que quisiéramos y por grupitos teníamos que quitárselas a nuestros compañeros. Este juego luego lo hemos repetido pero jugando todos contra todos. 

4. Después de descansar y organizarnos un poco hemos jugado al juego de la "silueta". Este juego los hemos realizado por grupos, donde uno se tenia que poner en el suelo y tenían que dibujar su silueta en el suelo. Una vez dibujada la silueta una persona de la clase era quien pillaba y la silueta era la "casa" , pero solo la parte del cuerpo que decía el profesor. 

5. Finalmente el último juego que realizamos fue "relevos del cuerpo". El juego consistía en que por grupos de 7 personas, uno sera el maquiní y tendrá que ponerse las pinzas por el cuerpo y uno del grupo tendrá que ir a cogerlas.

6. La sesión ha finalizado con la Relajación de Shultz donde teníamos que imaginarnos que estábamos en el lugar que nos proporcionara calma y tranquilidad y de repente aparecía una pelotita e iba en dirección nuestra. La pelotita iba recorriendo nuestros cuerpo y cada vez adoptaba una forma y un peso.

¡La sesión ha sido muy divertida y esperamos que todas sean así! 

PRIMERA TOMA DE CONTACTO...

25 de febrero, primera clase de desarrollo motriz dónde hemos hecho varias prácticas sobre la confianza y la cohesión grupal. Esta asignaturas ha sido algo nuevo para nosotras ya que nunca antes la habíamos cursado y no sabíamos a lo que nos podíamos enfrentar.
Nuestra nueva meta es vencer a la vergüenza y pasarlo bien !! 

Aquí os dejamos una pequeña explicación de las actividades realizadas y unas fotos de ello. Lo hemos pasado genial !


   1.La primera toma de contacto con la asignatura ha sido con un baile de la edad media, que nos ha servido como calentamiento. Nos hemos puesto por parejas y hemos ido paso por paso hasta hacer el baile entero.

   2.Una vez realizado el baile, hemos empezado con la primera actividad del día, la cual a consistido en agruparnos en 4 grupos de colores (según el color del antifaz). Cada grupo era un animal distinto, y nosotros con el antifaz en los ojos teníamos que buscar a nuestro grupo mediante el sonido de el animal que nos había sido asignado.

                                          

   3.  Al terminar la actividad anterior, hemos aprovechado que llevábamos los antifaces para realizar una nueva actividad de cohesión grupal centrada en la confianza. Esta actividad trataba de formar un tren con 5-6 personas donde hay una persona que encabeza el grupo (la de delante del todo) y los 4 de detrás la siguen. Estos 4 deberán tener los ojos tapados con el antifaz, solo podrá ver el último del tren que sera el que lo dirija, el maquinista. Nos hemos entendido mediante señas, como por ejemplo: hombro izquierdo significaba girar hacia la izquierda, apretar los 2 hombros bajar escalones...etc. Hemos podido recorrer el patio y el gimnasio hasta que han ido rotando todas las posiciones todos los miembros del grupo.

                                              

    4. Con la actividad anterior hemos finalizado los juegos basados en la confianza y hemos empezado con los de cohesión grupal, con el juego de la lotería. En este juego nos hemos organizado en 4 grupos de 5 personas. El maestro ha contado el numero de lotería, y los números se encontraban desorganizados en el suelo, y cuando éste acabara de cantarlo lo que teníamos que hacer nosotros era organizarnos para coger cada uno un número y ordenarlo para ganar la prueba. Así sucesivamente pero cada vez con los números más alejados.

                                                     

  5. Siguiendo a el juego anterior, hemos hecho un juego de cohesión grupal donde nos hemos dividido en 2 grupos, mitad de la clase en uno y la otra mitad en el otro. Separados por 2 bancos y con la posibilidad de tener cada grupo una colchoneta como protección. El juego consistía en echar todas las pelotas posibles al equipo contrario y al final  ver que lado tenía más pelotas. El lado con más pelotas sería el bando perdedor.

             

   6. Esta sesión se ha finalizado con la práctica de la curva de Gaus. ejercicio de cohesión grupal donde toda la clase cogida de las manos formando un círculo, teníamos que ir pasándonos 2 aros sin soltarnos las manos, uno grande y otro más pequeño. Y finalmente..... ejercicio superado!